Skolan är just nu piss

Just nu är skolan en stor jävla finne i min röv....

Den skaver och gör bara ont, den grämer mig så enormt mycket att jag snart spyr över den...önskar jag kunde komma på en lösning som funkar och inte bara en lösning som funkar på papper, önskar att allt funkar för mig som det funkar för alla andra....Att min vardag såg ut som alla andras.....Fan vad jag är less och vara jag ibland....

Följande saker har jag att göra:

Gör kompletteringen på Kval semeniriumet en opponering på en rapport

Komplettering på Vinjett seminariumet 5 olika grejer

Eximinations uppgift (4-6 sidor) om två verksamheter

B-Uppsats inskick (29 Maj)

B-Uppsats opponering (1 Juni)

Omtenta Kval och Kvant (2 Juni)

Omtenta IGUS (4 Juni)

___________________________________________________________________________________________

Just nu snurrar allt och jag har ingen aning om vart jag ska börja, eller jo det har jag väll men det är det dära att få tanke och handlng att funka antar jag....

Men önskar att jag kunde fungera som alla andra

Sommar kurser....

Har suttit och funderat på sommaren som kommer och där har jag kommit fram till att jag är lite sugen på att plugga.....skulle vilja fördjupa mig och få mer kött på benen inför arbetslivet och vad vore då inte bättre än att jag studerar och sen älskar jag ju verkligen och studera och sen kommer jag ju kunna Lina hemma samtidigt som jag kan spara mamma dagar .... Så det verkar vara en vinn vinn situation för oss :D samt så vet jag att jag är ledig på helgerna och kan fara på utställningar :D

Men i alla fall dessa kurser funderar jag på;


  • Rehabiliteringsvetenskap, GR, (A), Hälsa, miljöpsykologi och rehabilitering

7,5högskolepoäng , Mittuniversitetet, ÖstersundMer information

  • Sociologi, GR, (A), Ungdomssociologi

7,5högskolepoäng , Mittuniversitetet, Flexibel

  • Personlig och professionell utveckling

7,5högskolepoäng , Högskolan Kristianstad, Flexibel

·         Etik

7,5högskolepoäng , Umeå universitet, Flexibel 

  • Utvecklings- och medarbetarsamtal

15högskolepoäng , Umeå universitet, Umeå

Vad tror ni?? Vilka kurser skulle ni välja??

 


Motivation, ork och idétorka.....

Varför hittar jag inte orden och varför hittar jag inte kraften till att starta mitt pluggande.....

usch så hemskt det känns, men på tidag ska jag väll glra det.....

Tentan närmar sig och därmed paniken....

Ja det närmar sig för juridik tentan på fredag den 9 dec, spänningen stiger och ångest över vad och hur jag ska lägga upp det veta jag inte .... eller jag vet men ändå inte ... jag vet inte .... det ordnar sig .... förhoppningsvis löser det sig .... blir spännande :D

Lina är hemma sista dagen i morgon och då har hon  vart hemma i över en vecka från dagis....Så på tisdag blir det och tuta och köra med tenta plugget....

Ni som studerar eller har studerat har några bra tips på tenta plugg??

Det tar sig

Det börjar ta sig framåt nu, har lyckats få godkänt i Caset t, första tentan är godkänd denna termin, G+ på etik kompletteringen och nu har vi kvar uppsatsen som ska färdigställas idag, sen har vi opponering på den 1 dec och sen har vi tenta på jurudik kursen den 9 dec och sen drar nästa kurs igångm, jag har omtenta den 18 januari och "tenta" på nästa kurs den 19 januari....Så vill fixa den kurs för omtentan på denna kurs ligger på den 20 januari.

Är rätt mycket nu...i skolan och är lite frånvarande men det får jag lov att vara mellan varven ....för jag är faktiskt jag och jag är mamma och jag är student :P

Kurs start ....

Så här kommer följande kurs att se ut .... Blir en tung kurs men lärorik;

Undervisningens form och uppläggning

Undervisningen baseras på föreläsningar, övningar och seminarier. Den pedagogiska modell som används på kursen är problembaserat lärande med studerandeaktiva undervisningsformer. I motsats till s.k. traditionell undervisning där läraren förmedlar kunskaper till studenterna bygger det problembaserade lärandet på studenternas egna aktiviteter. Juridikmomentet inleds med en introducerande föreläsning i rättsvetenskap och därefter lagboks, nätresursövningar där ni med hjälp av lärare går igenom hur en lagbok är uppbyggd och hur man letar efter juridisk information med hjälp av Internet. Därefter får ni en uppgift att tillsammans i basgruppen jobba med för att träna er i att hitta i lagbok, nätresurser samt att jobba utifrån det som allmänt kallas den juridiska metoden. Denna uppgift jobbar ni med i basgruppen utan lärarhandledning och ni har därefter en träff för metodövningen. Det är viktigt att du har tillgång till en lagbok redan under den första veckan. Lagboken ska ni ha med er vid samtliga undervisningstillfällen.

Efter det introducerande delmomentet följer ett moment om social civilrätt, där grundläggande avtalsrättsliga begrepp av betydelse för det sociala arbetet behandlas, såsom rätthandlingsförmåga, rättskapacitet och reglerna om fullmakt/ställföreträdarskap. Vidare behandlas under detta avsnitt konsumentköp och hyresrätt. I det civilrättsliga blocket så hanteras även familjerätten och regler rörande olika samlevnadsformer så som, faderskap, moderskap, adoption och vårdnadsfrågor i allmänhet samt boende och umgänge, socialtjänstens roll vid vårdnadstvister. Efter detta följer ett delmoment om välfärdsrätt. I detta ingår dels ett avsnitt som tar sin utgångspunkt i rättigheter, skyldigheter, samtycke och tvång. Dels ett avsnitt om ekonomisk välfärd genom socialförsäkringssystemet, de centrala sociallagarna, SoL, LSS, LVM och LVU samt patientens rättsliga ställning beträffande hälso och sjukvård. Slutligen följer ett delmoment om straffrätt. Detta delmoment avslutas med ett temaarbete, med uppsatsskrivande och uppsatsseminarium.

Föreläsningar

Ett introducerande komplement till kurslitteraturen. Det innebär att du i stor utsträckning själv måste inhämta nödvändiga kunskaper för att kunna lösa de seminarieuppgifter du ställs inför. Syftet med självstudierna är dock inte att du ska kunna böckerna utantill utan att du ska få en orientering i ämnet och en bas för den detaljkunskap som kan återfinnas i andra källor än kurslitteraturen.

Övningar

Syftet med övningarna är att öva sig i att finna relevant rättslig information till olika frågeställningar. Övningarna är schemalagda i början på kursen och utgörs av lagboks, rättskälleövningar och övningsuppgift med ett praktiskt juridiskt problem som skall lösas med hjälp av den juridiska metoden.

Seminarier

Syftet är att träna på att identifiera och lösa rättsliga problem, träna juridisk argumentation. Seminarierna ska förberedas i basgrupperna. Seminarierna innebär att studenterna redovisar och diskuterar uppgifter och juridiska problem i en seminariegrupp tillsammans med läraren. Alla seminarier förutsätter att du är väl förberedd och aktivt deltar i diskussioner och förberedande basgruppsarbete. Seminarier är obligatoriska.

Uppsats

Uppsatsen som behandlar straffrätten skrivs sammanhängande under några dagar och seminariebehandlas därefter i mindre grupper. Vi delar in er i uppsatspar och vi ger också ämnen som ni skall skriva om.


Studietips....

Oj vad dålig jag är på att uppdatera nu för tiden, är som om det inte händer något nytt i mitt liv, men det är väll just det som det gör, mitt liv förändras hela tiden men tiden att skriva om det finns inte.... Jag har sista sakerna i skolan att göra och de tar upp större delen av min tid eller ja i alla fall mina tankar, sen så tar Lina upp den större delen av allt annat.... Men men nu ska jag i alla fall försöka mig på att bli bättre på detta igen, när skolan lagt sig och det är "sommarlov"  Ser ut som om jag blir hemma med Lina i sommar....blandade känslor .... men alltid underbart att vara med våran solstråle.... Får se vad dagarna visar sig....

Tenta på fredag håll tummarna.... Spännande....Var ju sjuk på förra tentan så nu ska jag skriva den och sen sak jag skriva denna kurs den 30:e sen så har jag två Case kvar....


Men i alla fall ska väll lägga till lite studie tips när det är det som är på agendan för mig:

STUDIETEKNIK

Tänk på att prova ut de sätt som är bäst för dig! Det är kanske bara vissa av hennes förslag som passar dig.

A & O är att du har en passande vrå hemma - en plats, där du kan göra dinahemuppgifter och där du har ordning på allt ditt material så du kan fokusera på att LÄRA utan att störas.

Vid läsning på egen hand av faktatexter:

· Bläddra fram till ev. frågor efter första avsnittet. Då vet du innan vad du ska tänka extra mycket på.

· Läs rubriken till det aktuella stycket och fundera över vad det kan handlaom. Känner du redan till något om detta, i så fall, vad?

· Om du stöter på ord du inte förstår, anteckna dem och ta reda på betydelsen. Helst innan du går vidare, det kan ju ha stor betydelse för sammanhanget. (Slå upp i en ordbok eller fråga någon. Har du tillgång till dator kan du skriva ordet i ett word-dokument och högerklicka. Då brukar man få fram synonymförslag. Ibland kanske det är lättare och snabbare än att slå i en ordbok?)

· Läs ett kort avsnitt.

Skriv stödord – gärna i marginalen om du har helt egen bok- annars i en anteckningsbok. Du kan också markera stödorden med överstrykningspenna alternativt stryka under dem! Hitta en färg, som passar dig eller använd olika färger för olika typer av fakta. (Detta fungerar självklart endast om du har en lärobok som inte måste lämnas tillbaka). Berätta högt för dig själv utifrån stödorden!

· Läs ytterligare ett kort stycke. Formulera själv frågor utifrån texten. Besvara dina frågor med egna ord högt för dig själv!

· ”Läs” bilderna! Hjälper de dig att förstå sammanhangen? Fortsätt på det sätt som passar dig bäst genom hela texten.

· Repetera genom att återberätta allt antingen utifrån rubriker, stödord eller frågor. Glöm inte att repetera ev. anteckningar från lektionerna!

· Gör en mindmapp (en tankekarta) på liggande papper (A4 eller gärna större papper om du har) utifrån det aktuella ämnesområdet. Det skriver du mitt på papperet! Använd gärna olika färger sedan för underrubrikerna. (I boken Mindmapping av Björn Ringom kan du få tips om hur man kan göra olika tankekartor)

· Berätta/förklara allt för någon, som inte kan eller har förstått. (Finns ingen i närheten, som du kan använda dig av, använd då en fingerad, påhittad person) Kan du förklara, då vet du att du själv har inhämtat de nödvändiga kunskaperna.

· Försök att formulera egna slutsatser, egna åsikter om det lästa området. Gäller det historia kanske du kan dra paralleller till andra historiska händelser, gäller det geografi kanske du kan jämföra med andra platser osv.

· Prova med olika sinnen (skriv/rita med olika färger, gör en modell eller tänk dig en modell, använd kroppen – hoppa eller bolla in fakta och ramsor i minnet…)

Särskilt för dig med dyslexi:

Om du har möjlighet att få lyssna till texten genom CD-skiva, band eller genom att någon läser kanske passar dig extra bra? Det kan ju vara till stor hjälp att du antingen fått höra texten uppläst eller åtminstone fått den berättad för dig innan du läser själv. Då kan du också ha fått förklaring på ev. svåra ord. Med scanner och talsyntes kan man scanna in texter och få dem upplästa via datorn.

Skrivet av;  Ylva Westin speciallärare på Norrbergsskolan


Snart är terminen slut

Två kurser är över, dock kvar tentan på den sista eftersom jag låg sjuk....så den 20:e maj så skriver jag tentan på den och den 30 maj skriver jag på denna kurs sen är det sommar och sol, förhoppningsvis kommer jag att jobba, väntar med spänning på höra av komunen och höra om de vill att jag ska komma och jobba i sommar. Jag hade så gärna vela det och behövt det, rent för mig själv och min själv utveckling och även rent ekonomiskt för gå hemma och vara mammaledig genererar inte i nå pengar för vår del....

Denna kurs är riktigt intressant, har bytt studiegrupp till det gäng som är från pite, trivs riktigt bra och det är riktigt skönt att kunna ägna mer tid hemma och planera mina studier lite mer själv och inte vara i lika stort behov av att åka till skellefteå, men veckan som kommer, det kommer att generera i en hel vecka i skellefteå men det gör inget för i veckan kommer det vara intressanta ämnen och förhoppningsvis givande och tillfredställande.

I veckan har vi föreläsningar om;
jag ä
Måndag: Barns grundläggande behov, anknytning, identitet, utsatthet

Tisdag:  
Teoretiska perspektiv på funktionshinder

Onsdag:  
Funktionshinder, välfärd & samhälle

Torsdag: 
Normalitet & avvikelse samt Stigma & stigmatisering

Fredag:   
Medikalisering samt Barn i behov av särskilt stöd i skolan

Det är så skönt att känna att jag har kommit in i studerandet igen och att jag har börjat få struktur och ordning på mina saker och på tänket runt allt, trots tung start med min älskade morfars bortgång och min underbara mormor som ja är sig själv men med det sagt ni som känner henne vet ju, och sen min underbara mamma som opererat sig och så. Det har vart lite tumult och lite känslomässigt jobbigt och berg och dal bana för mig men nu är jag ändå nöjd och tillro med mig själv och känner rätt placerad och målet mitt är i sikte....


Första arbetet klart- socialt arbete som ämne och proffisson 7,5 hp

Då var första grupp arbetet klart och inskickat i tors och på tisdag blir det muntlig redovisning samt på fredag första salstentan....lite små nervöst är det men samtidigt så vet jag väll någonstanns att det ändå kommer gå bra i alla fall med redovisningen och tentan de är jag väll rätt trygg i :)



Så denna vecka som kommer avslutas första kursen socialt arbete som ämne och proffisson 7,5 hp

Den följs av Samhälleliga levnadsvillkor på 7,5 hp det ser jag verkligen fram emot :D massor

Sen sista kursen blir individer och grupper i utsatta livssituationer 15 hp och sen är första terminen slut :D

Tänkte jag skulle skriva lite mer om kurserna och tankarna runt kurserna så kan redan nu börja tänkte jag så det kommer att komma ett inlägg om kommande kurs.....



Den första-socialt arbete som ämne och proffisson 7,5 hp

Har varit en grundläggande baskurs för min del, känner mig säker i kursen och känner mig säker i ämnet, men har ändå vart lite intressanta saker två föreläsningar som gett mig ny info och insikter, men i övrigt så har det varit en rätt slapp början på det teoretiska men sedan med grupp arbetet så har det vart helt annat där har det vart lite nytt och sedan att saker och ting inte blir som man tänkt sig eller som man är eller att saker och ting hopar sig för mig under denna tid så har det gällt hård planering och fixning....men allt ordnat sig och vi fick ihop det.




Socionom??

Ibland undrar jag hur det kommer sig att så många vill utbilda sig till just socionom?? hur det kommer sig att det är ett såddant populärt yrke?? För min del har det och psykolog varit de två yrken som jag har drömt om så länge jag kan minnas, det är detta jag vill göra....Men hur kommer det sig att det är en sådan populär utbildning??

Jag tror att det faktiskt är så att många människor ser möjligheten till att få en utbildning som är bred och omfattande inom socialt arbete, en utbildning som du kan göra mycket för en och ta en nästan vart man vill inom området socialt arbete....

Jag själv jag vill arbeta inom psykiatrin och missbruk, jag vill jobba mot barn och ungdomar, jag vill vara en del av deras vardag, vara en del av den processen som fångar upp de i tid och kan vara en del av det teamet som kan leda de på rätt väg.

Jag vet inte, men för mig betyder det mycket att efter alla års slit äntligen ha kommit i mål, äntligen har jag påbörjat min resa mot att bli färdig socionom och få kompetensen att arbeta med det jag vill arbeta med, vägen dit är lång och vägen dit är krokig men vägen dit tar mig närmare mitt mål och närmare chansen till att verkligen få göra en skillnad och få bidra till allt och alla, få bidra till samhället :)

Men min undran är varför väljer de andra runt om i Sverige att läsa till socionom??

Världen med nya ögon

Jag tror att mina tankar spricker snart, hur kan det igentligen vara så svårt att hitta en artikel....ska det verkligen vara på det sättet att man ska behöva sitta som en manisk marskin framför en marskin för att i hopp om liv hitta en artikel....sen så kan jag känna att varje gång jag läser studieguiden och litteraturlistan så kan jag inte hjälpa det att jag faktiskt tolkar den olika varje gång....

Jag vill som tro att jag gör det i många fall, men samtidigt så vet jag ju att jag inte ska tolka det olika varje gång jag läser det, så vad är det då som stämmer??

Ska vi söka artikel på databas?
Ska vi använda oss av artiklarna i litteratur listan??
Ska jag göra en sammanfattning av artikeln?
Ska sammanfattningen inte lämnas in?
Hur kan det få vara så att min skalle spricker av information och ett begära att prestera.....

Jag är en person som alltid ska göra bra ifrån mig och som alltid ska göra rätt och när jag stöter på problem så ska jag också lösa de, men verkar faaan inte som att jag kan lösa detta....

Nej fy och usch en paus kanske mysa med dottra och sen vidare in i datorns värld när hon somnat för dagen.

Så det kan vara ibland...

Ni vet.....allt det dära folk säger att allt har en mening, det tror jag skarpt på, men kan inte låta bli att bli jävla bitter när saker och ting hela tiden biter mig i arslet.....men men så kan det vara ....

Bara tuta och köra....Iám what Iám and so bee it :P

Livet tutar på..... Morgon dagens planer ser ut på följande sätt;

* Skolan grupp arbete 10-12
* Banken
* Handla
* Hem

Love ya gotta go.....

To do....To Do....

Handlings lista:

* Skriv block

* USB - minne

* Väska

* Pennor

* Pennfack

* Mappar

* Lite nya kläder

* Post - it lappar

-------------------------------------------------------------

Detta måste göras:

* Studie försäkran när den kommer

* Kolla buss förbindelser

* Kolla om det finns studiekort på buss

* Ändra mina mamma dagar och lägga in pappa dagar

* Planera schema efter Daniels schema, försöka få det att gå ihop

* Söka dagis plats till Lina

* Förbereda mig psykiskt.... :) nu kör vi :D 

Den 17 januari klockan 10.00 ska jag infinna mig i skellefteå på Campus....

Säger bara en sak....

Sen jag var 14 har jag sagt en sak socionom....jag har ändrat under åren till att jag ville bli psykolog men det gick inte efter att jag träffat daniel så då ändrade jag mig igen och valde sjuksköterska och med tanke på att ta spec inriktningen barn och ungdoms psykiatri ....

En sak har alltid stått fast, jag vill jobba med barn och ungdomar som behöver vägledning i livet....Jag sökte till sjuksköterska som nr 1 och på skoj till socionom som nr 2 trodde aldrig jag skulle ta mig in....

men jag säger då bara en sak;

Sara Marina Lindholm är antagen; 

Socionomprogrammet
Dagtid
Helfart (100%)
Normal undervisning
Umeå universitet
...Skellefteå
210 Antagen


Jag är så förbannat stolt över mig själv så jag vet inte vart jag ska ta vägen, jag vill gråta av lycka och jag vill bara skrika.....skrika rakt ut av lycka att jag faktiskt tordes söka till den utbildningen som jag så länge velat gå....men aldrig trodde att jag skulle uppnå men jag säger då bara det....

Here I Come...Tack älskling för ditt stöd, det blir lite pysslande och trixande men det fixar vi :D

andra antagnings beskedet....

Idag eller i morgon kommer andra besked om jag  tagit mig in till sjuksköterska .... spännande....jag står som 5:e reserv.....så spännande spännande....

Har ju tagit mig in heltid på fristående kurser men jag håller ju tummarna för sjuksköterska....står även som 4;e reserv till socionom

Känns spännande detta.....


Då har jag sökt utbildningar

Dessa utbildningar och kurser har jag sökt;

1. LTU-89306 - Sjuksköterska 180hp Dagtid,
Distans, Helfart (100%), Utbildningsprogram,
Luleå tekniska universitet, Luleå

2. UMU-01221 - Socionomprogrammet 210hp Dagtid,
Normal undervisning, Helfart (100%), Utbildningsprogram,
Umeå universitet, Ortsoberoende

3. LTU-39201 - Medicinsk vetenskap Psykiatri 15hp Dagtid,
Internetbaserad distansunderv, Halvfart (50%), Fristående kurs,
Luleå tekniska universitet, Luleå

4. UMU-28500 - Funktionshinder och handikapp - arbetsliv och sysselsättning 7,5hp Dagtid,
Internetbaserad distansunderv, Kvartsfart (25%), Fristående kurs,
Umeå universitet, Ortsoberoende

5. LTU-39463 - Motiverande samtal 7,5hp Dagtid,
Distans, Halvfart (50%), Fristående kurs,
Luleå tekniska universitet, Luleå

6. LTU-30990 - Personlighets och differentiell psykologi 7,5hp Dagtid,
Distans, Kvartsfart (25%), Fristående kurs,
Luleå tekniska universitet, Gällivare